Bienvenidos!!!!
El objetivo de este blog es crear un espacio de formación y actualización para los docentes del Colegio San Patricio.
En este espacio podrás encontrar un poco de ayuda para incorporar las TIC en tu asignatura, con links, videos y actividades muy interesantes.
Profesor de "Matemática, Física y Astronomía" (ENS Nº 2, ENS Nº7 y ENS Nº 9). Profesor de "Enseñanza de las Ciencias Naturales" del PNP (ENS Nº 2 y ENS Nº 4). Profesor de Didáctica de la Física, de Didáctica de la Matemática y Profesor de Prácticas Docentes de los Profesorados de "Matemática" y de "Física" y Coordinador del Trayecto de Prácticas Docentes en "Educación Tecnológica"; del Instituto de Enseñanza Superior (I.E.S.) Nº2 "Mariano Acosta". Coordinador del "Centro de Docentes Formadores y Futuros Docentes (C.A.I.E.): Prof. Avelino Díaz" de la Comunidad Educativa de la E.N.S. Nº2 y el I.E.S. Nº2 "Mariano Acosta".
... Si tus estudiantes saben como usar la tecnología por que tu no la aplicas para enseñarles?..
... Si tus alumnos Recuerdan, Comprenden, Aplican, Analizan, Evalúan y Crean, ¿qué es lo que crean? (Taxonomía de Bloom)
... ¿Estás alcanzando a tus estudiantes?
... ¿Porqué no usar la tecnología para que aprendan a crear y nosotros ser capaces de involucrarlos, alcanzarlos y enseñarles de manera efectiva?"
... ¿Cómo estás empleando la nueva "www" para enseñar a tus estudiantes?
....Tus alumnos poseen una Inteligencia Digital.!!!!
... Si no puedes con tus estudiantes ¡úneteles!
“DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO”
Proverbio Chino.
¿Cambio de paradigma?
Sir Ken Robinson es un educador, escritor y conferenciante británico, experto internacional en el desarrollo de la creatividad, innovación, la calidad de la enseñanza y los recursos humanos. Plantea que un problema central en el sistema educativo contemporáneo, y es que fue diseñado y concebido… para otra época. Un problema que tiene causas e implicaciones económicas e intelectuales. Por ejemplo, la visión de lo que se considera inteligente y de lo que no es inteligente. Una visión que está matizada por las habilidades propias de los académicos que definen lo que es INTELIGENTE e INTELIGENCIA.
El crecimiento extraño de casos de niños con trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) también es abordado por Robinson. No niega la existencia del padecimiento, sino que hace señalamientos en torno a la incidencia alta de medicación.
Compara, la extirpación de amígdalas tan frecuente como una moda en el siglo pasado, con la medicación para el TDAH.
Argumenta que los niños están expuestos a una gran cantidad de estímulos que demandan su atención, frente a clases aburridas. Además hace notar un incremento del TDAH a la par de los exámenes estandarizados.
Más interesante aún es que el TDAH tiende a ser más frecuente hacia el la zona este de los Estados Unidos. El problema no es el TDAH, sino las formas de afrontar algo que quizá no es más que el reflejo de un mal sistema educativo.
Según Robinson, el sistema educativo actual es modelado en interés del industrialismo y es muy parecido a una fábrica y buena parte de su propósito es la estandarización. Argumenta que es a causa de que hemos sido educados para ser buenos trabajadores antes que para ser pensantes y creativos.
Abandonar la estandarización es un objetivo y esto significa un cambio de paradigma para Robinson.
La disminución con la edad de respuestas propias del pensamiento divergente (ver muchas posibles respuestas a una pregunta) es para Robinson un ejemplo de cómo la escuela afecta a la creatividad y quizá esto es producto de la estandarización.
Finalmente, Robinson hace un llamado al trabajo colaborativo en la aulas. Situación que no es frecuente, pues en las aulas generalmente se penaliza la colaboración, por ejemplo en la solución de un examen.
En la página principal del sitio educ.ar, al desplazar el cursor hacia abajo se visualizará la siguiente ventana de recursos para que puedan ser investigados por todos los docedntes
El Programa Conectar Igualdad es una iniciativa que busca recuperar y valorizar la escuela pública con el fin de reducir las brechas digitales, educativas y sociales en toda la extensión de nuestro país.
Se trata de una Política de Estado creada a partir del Decreto 459/10.
Define una política de inclusión digital para la educación pública.
Establece la distribución de una computadora portátil a alumnas, alumnos y docentes de Educación Secundariay Educación Especial.
El Estado asume la responsabilidad de garantizar el acceso a la tecnología.
Conectar Igualdad, como una política de inclusión digital de alcance federal, recorrerá el país distribuyendo 3 millones de netbooks en el período 2010-2012, a cada alumno y docente de educación secundaria de escuela pública, educación especial y de institutos de formación docente. Paralelamente se desarrollarán contenidos digitales que se utilicen en propuestas didácticas y se trabajará en los procesos de formación docente para transformar paradigmas, modelos y procesos de aprendizaje y enseñanza.
El Programa contempla el uso de las netbooks tanto en el ámbito escolar como también en la casa de modo tal que se logre un impacto en la vida diaria de todas las familias y de las más heterogéneas comunidades de la Argentina.
En este sentido es imprescindible trabajar para lograr una sociedad alfabetizada en las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), con la posibilidad de un acceso democrático a recursos tecnológicos e información sin distinción de grupo social, económico ni de densidades poblacionales ni de las más diversas geografías tanto rurales como urbanas.
Porque todos podemos ser parte de un programa de inclusión social llamado a generar un cambio revolucionario en los modelos de educación. Conectar Igualdad, una nueva escuela en marcha, una Argentina más justa.
